Историята

Дейности в класната стая: Anne Boleyn Въведение


Джон Фокс за първи път публикува своя Книга на мъчениците през 1563 г. Фокс, който е бил принуден да живее в изгнание по време на царуването на Мери, предоставя подробен разказ за Ан Болейн: „Много неща могат да бъдат написани повече от многобройните добродетели и тихата умереност на нейната кротка природа ... Също така, колко щедра е тя към бедните, като предава не само обикновения пример на други кралици, но и приходите почти от нейното имущество; дотолкова, че милостинята, която тя раздава в три четвърти от годината, се сумира до броя на четиринадесет или петнадесет хиляди лири; освен голямото парче пари, което нейната милост възнамеряваше да разпредели в четири различни четвърти от царството, като за запас там, който да се използва за името на бедните артисти и окупатори. Отново, какъв ревностен защитник тя беше от евангелието на Христос, който целият свят знае, а нейните действия вършат и ще обявяват до края на света. " След това Фокс твърди, че Болейн е използвала влиянието си, за да накара протестантските реформатори Хю Латимер и Никълъс Шакстън да бъдат поставени на важни позиции в църковната йерархия.

Фокс беше само млад мъж, когато Ан Болейн беше жива и няма доказателства, че той наистина я е срещал. Фактът, че книгата е публикувана по време на управлението на дъщеря й, кралица Елизабет, няма да го насърчи да бъде критичен към втората съпруга на Хенри VIII. Няма съмнение обаче, че е направил всеки опит да поправи фактите си. Когато книгата се появи за пръв път, тя имаше 1721 страници и имаше 1 450 000 думи. След публикуването на книгата много хора писаха на Foxe. Някои посочиха малки грешки в книгата му. Някои му дадоха информация, която досега не можеше да намери. Този материал е включен във второто издание, публикувано през 1570 г. Това издание има 2335 страници и 3150 000 думи. Това е почти четири пъти по -дълго от Библията и според Джаспър Ридли е „най -дългата единична творба, която някога е била публикувана на английски език“.

Томас С. Фрийман посочи, че книгата използва добре библиотеката, натрупана от архиепископ Матю Паркър. "Второто издание на Foxe също далеч надминава всички предишни английски исторически произведения в диапазона от средновековни хроники и истории, на които се основава. Foxe имаше огромното щастие да може да се консултира с огромната колекция от исторически ръкописи, събрани от архиепископ Матю Паркър."

През елизабетския период, Foxe's Книга на мъчениците беше изключително популярен и вероятно беше втората най-продавана книга след Библията. След смъртта на Елизабет обаче репутацията на майка й намалява. Известно време историците започнаха да приемат по -сериозно възгледите на Никълъс Сандер. Сандър е католически свещеник, който е живял в Рим след смъртта на кралица Мария. Неговата книга, Възходът и растежът на англиканската схизма , публикуван в Кьолн през 1585 г., предоставя много враждебен портрет на Ан Болейн. Сандър за първи път твърди, че е деформирана: "Тя имаше изпъкнал зъб под горната си устна, а от дясната си ръка шест пръста. Под брадичката й имаше голям уен (тумор или брадавица) и затова да скрие грозота, тя носеше висока рокля, покриваща гърлото й. "

Няколко историци посочват, че Сандер е бил едва дете, когато Ан Болейн е починала. Джордж Уайът беше внук на Томас Уайът, който беше близък с Ан. Той е първият й биограф, който съставя работата си в края на шестнадесети век от спомените на семейството си и тези, които са я познавали, като нейната бивша фрейлина Ан Генсфорд. Той отхвърля твърдението на Сандер, че тя е имала шест пръста на дясната си ръка. „Наистина, отстрани на нокътя, на един от пръстите й, беше намерено някакво малко изпъкналост на нокът, който все пак беше толкова малък ... макар и по красота, тя беше много по -ниска, но по отношение на поведението, нравите, по облекло и език тя ги превъзхождаше ... тя наистина беше много умишлена жена. " Няма доказателства, че Ан „е носила висока рокля“, което по това време не е било модерно. Портретите й показват, че обикновено не е покривала врата си.

Католическите нации в Европа насърчават този негативен възглед за Ан Болейн. Юстас Шапюс е посланик на крал Чарлз V, който е назначен в двора на Хенри VIII от 1529 до 1536 г. Когато неговите писма до краля са публикувани, той предоставя много различен образ на Болейн от този, предоставен от Джон Фокс. Чапуйс е бил поддръжник на Екатерина Арагонска и той твърди, че Болейн е използвал магьосничество, за да манипулира и контролира краля. Въпреки че е в съда, Чапуис отказва да говори с кралица Ана и повечето от коментарите, които той прави за нея, се основават на слухове, които е чул.

Чапуис дори твърди, че Ан Болейн е отговорна за смъртта на Катрин Арагонска на 7 януари 1536 г. Нейният лекар твърди, че е страдала от „бавно отравяне“. Chapuys съобщи, че е била отровена по подбуда на Boleyn. Тази история се вярва в продължение на много години, но както отбелязва Антония Фрейзър: „Смъртта на видни личности, чието отстраняване се смяташе за твърде удобно за враговете им, обикновено беше придружено от такива подозрения. Обвинението е смешно ... Бог вероятно беше за да отнесе Катрин достатъчно скоро без допълнителна помощ. Има и въпросът за характера на Хенри VIII. Той гледаше на отровата с морално отвращение: тя му беше чужда. Брадвата и въжето, използвани публично, а не тайна отрова бяха оръжията на неговия авторитет срещу онези, които се противопоставиха на царската воля, предшествани, ако е възможно, от виновниците дълбоко покаяние, че са го пресекли или предали. "

Чапуис обаче вероятно беше прав, като каза, че Катрин Арагонска е много по -популярна от Ан Болейн. Кардинал Жан дю Бели съобщи през май 1529 г., че Катрин има подкрепата на по -голямата част от жените, живеещи в Англия по онова време. „Ако въпросът трябваше да бъде решен от жени, той (Хенри VIII) щеше да загуби битката, защото те не пропуснаха да насърчат кралицата (Екатерина Арагонска) на входа и заминаването с техните викове, казвайки й да не се грижи за нищо и други подобни думи. "

Лодовико Фалиер докладва на крал Чарлз V на 24 ноември 1531 г., че е направен опит да се убие Ан Болейн: „Говори се, че преди повече от седем седмици тълпа от седем до осем хиляди жени от Лондон излязла от града за да завземе дъщерята на Болейн, любимата на краля на Англия, която се хранеше във вила на река, кралят не беше с нея; и след като получиха уведомление за това, тя избяга, като прекоси реката с лодка. възнамерявал да я убие; а сред тълпата имало много мъже, преоблечени като жени. Нито са направени големи демонстрации за това, защото това е било дело на жени. "

На следващата година имаше „голям бунт и незаконно събрание на жени“ в Грейт Ярмут в Норфолк. Сър Томас Одли, висша фигура в домакинството на Хенри VIII, беше помолен да разследва. По -късно той съобщи, че жените очевидно са се разбунтували, за да покажат противопоставянето си на Ан Болейн. Одли предложи протестите им да бъдат омаловажени, тъй като се смяташе, че бунтът „не би могъл да се проведе без съблазън на съпрузите им“.

Джордж Кавендиш, който е бил член на домакинството на кардинал Уолси, по -късно пише, че „светът започна да е пълен с прекрасни слухове, за които не се е чувало досега в това царство“. Това се отнасяше главно за „дълго скритата и тайна любов между краля и господарката Ан Болейн“ и това „започна да избухва в ушите на всеки мъж“. Хронистът Едуард Хол потвърди това и коментира, че нараства враждебността към „госпожа в съда, наречена Ан Болейн“.

Изглежда, че няма съмнение, че ако бяха проведени проучвания на общественото мнение в Тудор Англия, Ан Болейн щеше да бъде разкрита като непопулярна жена. Тя бе изместила много обичана кралица и беше нарушила съществуващия морален кодекс. Алисън Плаудън, авторът на новаторската книга, Жени Тюдор (2002), посочи, че Болейн е била наказана, защото е жена. Прелюбодейството може да е по -скоро морално, отколкото престъпление, но жената не би могла да очаква милост от общество, организирано по строго патриархални линии.

Плоудън продължава да твърди: „Този ​​т. Нар.„ Двоен стандарт “на морала, който причинява толкова мъки през вековете, не е просто въпрос на мъжка гордост и притежание. Той се основава на неизбежен биологичен факт и преследващия страх че един изправен гражданин може да бъде подведен да даде името си на придобивките на друг човек или, по -лошото, че земята и имотът могат да преминат към някаква кукувица в гнездото и благородната линия да бъде обезчестена завинаги. "

Историкът Кристофър Хил веднъж коментира: „Историята трябва да се пренаписва във всяко поколение, защото макар миналото да не променя настоящето, всяко поколение задава нови въпроси от миналото и намира нови области на съчувствие, докато преживява отново различни аспекти на опита на своите предшественици. " Това беше същата точка, която Рета М. Уорнике изрази във въведението си към книгата си, Възходът и падението на Ан Болейн (1989). Тя твърди, че когато пишете съвременна биография на Ан Болейн, трябва да вземете предвид „социализацията на жените от шестнадесети век“ и трябва да я разберете „разглеждана в рамките на тези социални и културни ценности“.

Шарън Л. Янсен, авторът на Опасни приказки и странно поведение: Жени и съпротива на хората срещу реформите на Хенри VIII (1996), има още по -изразен феминистки възглед за писането на история. Тя вижда Ан Болейн като някой като Катрин Пар, Маргарет Чейни, Елизабет Бартън, Ан Аскю, която се опитваше да участва в политическата и религиозна промяна, която се случи през шестнадесети век. Вероятно е важно, че във всички тези случаи, с изключение на Пар, в крайна сметка е екзекутиран от Хенри VIII. Дори шестата му съпруга беше много близо до смъртта, когато Хенри откри, че тя се занимава с политически и религиозни въпроси.

В тази книга се опитах да заснема живота на жена, която страда, защото се опитваше да повлияе на религиозния и политическия живот на Тюдор Англия.


Дейности в класната стая: Anne Boleyn Въведение - История

Монарсите Тюдор и усилвател Стюарт

  • Тюдорите (Ед Кар)
  • Животът и семейството на Хенри VIII (Марк Делфин) PDF
  • Хенри VIII -факт, мнение или фантастика (Jo Garton) PDF
  • Хенри VIII Асамблея (Каролайн Макфадиен) DOC
  • Работа за крал (Ема Норис) PDF
  • Какво е правил Хенри VIII по цял ден? (Хейли Робъртс) DOC
  • Съпругите на Хенри VIII (Бележки на учителя) (Натали Крофорд) DOC
  • Защо Хенри VIII се оженил шест пъти? (Клер Гаскел)
  • Шестте съпруги на Хенри VIII (Карън Милард)
  • Съпругите на Хенри VIII (Сейди-Мари Кук)
  • Проблемите на Хенри VIII (Питър Фланаган)
  • Хенри VIII и неговите 6 съпруги (K Leeds)
    (Уелски превод от Iona Venables)
  • Шестте съпруги на Хенри VIII (изследване) (Джо Гартън) PDF
  • Съпругите на Хенри VIII (-) DOC
  • Съпругите на Хенри VIII (Сейди-Мари Кук) PDF
  • Описание на Хенри VIII (Ема Тунбридж) DOC
  • Съпругите на Хенри (Ема Тунбридж) DOC
  • Хенри VIII и Екатерина Арагонска (Ема Тунбридж) DOC
  • Съпругите на Хенри VIII (Въпроси) (Луиз Пикеринг) PDF
  • Поръчайте съпругите на Хенри (Крис Макдоналд) PDF
  • Работен лист за фактите на съпругите на Хенри VIII (Гери Хана) DOC
  • Тест за съпругите на Хенри (Фей Бертам) DOC
  • Оценка на Хенри VIII (Хана Люис) DOC
  • Хенри VIII (Пол Тротман) DOC
  • Проблеми на Хенри VIII (Пол Тротман) DOC
  • Проблеми и решения на Хенри VIII (Пол Тротман) DOC
  • Историята на Ан Болейн (Джоана Грийн)
  • Ан Болейн - Ранните години (Крис Макдоналд) PDF
  • Фактът на Катрин от Арагон (Крис Макдоналд) PDF
  • Хенри VIII и Ан Болейн Клоуз (Амра Шахид) DOC
  • DOC „Хенри и неговите 6 жени“ (Роджър Хълм)
  • X Factor Assembly на Хенри VIII (Vicky Astle) DOC
  • Хенри VIII и неговият съд (Мартин Бътлър) DOC
  • Tudor Family Tree (Кари Маги) DOC
  • Tudor Kings and Queens (Russ Hyde) DOC
  • Хенри VIII клас събрание (Фрейзър Макфи) DOC
  • Какво прави Хенри VIII всеки ден? (Нийл Харвърсън)
  • Защо Хенри VIII се разведе с Екатерина Арагонска? (Нийл Харвърсън)
  • Дали бракът с Ан Болейн решава проблемите на Хенри VIII? (Нийл Харвърсън)
  • Съпругите на Хенри отрежете и залепете (Сара Холдън) DOC
  • Тюдор Кинг и Куинс (Сара Холдън) DOC
  • Тюдорите (Линдзи Кармайкъл)
  • Тюдорите (3 cloze) (Тим Холт) PDF
  • Тюдорите (Иън Дайд)
  • Монарсите на Тюдорите (Клер Гаскел)
    (Уелски превод от Iona Venables)
  • Монарсите на Тюдорите (Стивън Харисън) DOC
  • Реклама за работа на Тюдор Монарх (Jo Garton) PDF
  • Тюдорските монарси след Хенри (Лин Хардуидж Джоунс)
  • Тюдорските монарси след Хенри (Лиъм Бъкли)
  • Мери Кралица на Шотландия: Ранен живот (Джени Радфорд)
  • Мери и Хенри Стюарт Дарнли (Джени Радфорд)
  • Кой уби лорд Дарнли? (К. Дж. Райт)
  • Елизабет I (Лин Хардуидж Джоунс)
  • Мери Тюдор (Джоана Грийн)
  • Хенри VIII WWtbaM Викторина (Ема Рудкин)
  • Тюдорите (Пол Тейтъм)
  • Хенри VIII WWtbaM Викторина (Ема Рудкин)
  • Мери Кралица на Шотландия WWtbaM (Стефани Дийн)
  • Тюдор „Милионер“ Тест (Лесли Ъруин)
  • Мери Кралица на шотландските викторини (Линда Макки) DOC
  • Tudors Fact File Assessment (Камила Харис) DOC
    (Уелски превод от Rhiannon Parry) DOC
  • Хенри VIII и Асамблеята на шестте му съпруги (Пол Манган) DOC
  • Tudor Kings and Queens (Стивън Мартиндейл)
  • Tudor Kings and Queens (Stephen Martindale) DOC
  • Tudor Monarchs Display (Alison Davis) DOC
  • Намерете своята партньорска дейност (Alice Sixsmith) DOC
  • Хенри VIII Чатбокс (Питър Барнет) PDF
  • Хенри VIII кръстословица и усилвател Търсене на думи (Питър Барнет) PDF
  • Средновековно планиране на Хенри VIII (Dhipa Begum) DOC
  • История на Великобритания Хронология (Dhipa Begum) DOC
  • Хенри VIII: 1 - Въведение (Dhipa Begum)
  • Работен лист на Хенри VIII (Dhipa Begum) DOC
  • Хенри VIII: 2 - Съпругите (Dhipa Begum)
  • Хенри VIII Брачна хронология (Dhipa Begum) DOC
  • Хенри VIII: 3 - Екатерина Арагонска (Dhipa Begum)
  • Хенри VIII: 5 -Анна от Кливс (Dhipa Begum)
  • Хенри VIII: 6 - Викторина (Dhipa Begum)
  • Карти за последователност на съпругите (Dhipa Begum) Малък DOC - Голям DOC
  • Второто събрание на съпругата (Сара Нийлън) DOC

  • Богат и беден по времето на Тюдор (Илейн Смит)
  • Животът във времената на Тюдор (Kirsty Router)
  • Тудорски описи (Пол Ръшфирт)
  • Неща, които хората са правили по времето на Тюдор (Сю Шарп) PDF
  • Tudor Travel (Janine Rushton) PDF
  • Проучване на Тюдор (Sabreen Chaudhari)
  • Tudor Exploration (Джесика Арчър)
  • Tudor Exploration (Мишел Хаскю) PDF
  • Tudor Explorers (Мартин Бътлър) DOC
  • Tudor Exploration Planning & amp Resources (A. Siddiqui) DOC
  • Дрейк и Златната хинда (Рона Диксън) DOC
  • Стихотворението „Златната хинда“ (Рона Диксън) DOC
  • Испанската армада (Sabreen Chaudhari)
  • Испанската армада (Elin Vaughan Hughes) DOC
  • Испанската армада: Вие решавате (Джош Кардейл) DOC
  • Тюдор моряци (Лин Хардвидж Джоунс)
  • Tudor Exploration Assessment (Hannah Lewis) DOC
  • Tudor Exploration Research (Сара Роуз) DOC
  • Изследователи на Тудор (Лин Хардвидж Джоунс)
  • Опасно пътуване с Тудор (Лин Хардвидж Джоунс)
  • Опасно пътуване с Тудор (Лин Хардвидж Джоунс) DOC
  • Тудор вярно или невярно (Роузи Уедърбърн)
  • Тудорски сгради (Sabreen Chaudhari)
  • Tudor Fashion (Лин Хардвидж Джоунс)
  • Костюм за банкети на Тюдор (Клер Бомонт)
  • Облекло Тюдор (Джанин Ръштън) PDF
  • Костюми на Тюдор (Ричард Риърдън)
  • Tudor Food (Марк Дейвис)
  • Tudor Food (Лин Хардвидж Джоунс)
  • Tudor Food (Нийл Харвърсън)
  • Tudor Food (Ема Норис) PDF
  • Tudor Food (Janine Rushton) PDF
  • Tudor Food (Катрин Уилямс) DOC
    (Уелски превод от Rhiannon Parry) /> DOC
  • Tudor Food Flashcards (Kathryn Williams) DOC
  • Tudor Food (Rich & amp Poor) (Angela Marshall) DOC
    (Уелски превод от Rhiannon Parry) /> DOC
  • Tudor Entertainment (Скот Хакстън) DOC
  • Tudor Murders (Scott Haxton) DOC
  • Престъпление и усилие наказание (Фрейзър Макфи) DOC
  • Престъпления и усилителни наказания (Анджела Маршал) DOC
  • Тудорски артефакти (Марк Делфин) PDF
  • Богато и бедно сравнение (Ема Тунбридж) DOC
  • Хобитата на Хенри (Емили Гейл)
  • Тудорни болести (Edwina Priddle) DOC
  • Tudor Medicine (Kathryn Williams) DOC
  • Tudor Schools (Angela Marshall) DOC

  • Tudor Timeline (Sabreen Chaudhari)
  • Tudor Medium Term Planning (Sharon Tarr) DOC
  • Хамптън Корт Палас (Ема Норис) PDF
  • Буклет за пътуване в двореца Хемптън Корт (Сара Джоунс) DOC
  • Животът в двореца Хемптън Корт (Ема Норис) PDF
  • Замъкът Хевър, Кент (Саманта) DOC
  • Tudor Planning (Emma Tunbridge) DOC
  • Реформацията (Кели Акрил) DOC
  • Планиране на ужасни тудори (Вики Харис) DOC
  • Старата зала на Gainsborough (Джонатан Уейн) />
  • Tudor Timeline (Ема Норис) PDF
  • 5 -минутната история на играта (Anne Guest) DOC
  • Шаблон за вестници Tudor (Натали Крофорд) DOC
  • Tudor Times (празен вестник) (Мишел Хаскю) PDF
  • Ечемична зала (Луиз Пикеринг) PDF
  • Tudor Timeline Activity (Debs Sparkes) PDF
  • Асамблеята „Животът на Шекспир“ (Ема Бентам) DOC
  • Холистичното планиране на Тюдорите (Кейт Лоундес)
  • Битката при Босуърт (Деб Хардинг) DOC
  • Tudor & amp Mock-Tudor сгради (първични ресурси) />

Имаме нужда от твоята помощ!
Щракнете тук, за да разберете как можете поддържат сайта


Чуваш ли бръмченето?

Когато тренирах няколко години, нашият водещ преподавател ни насърчи да се стремим да генерираме ‘buzz ’ обучение във всяка от нашите класни стаи. Боря се с тиха класна стая, Контролираното оценяване с 11 -та година е мъчение за мен, но също така съм наясно, че шумът не винаги е равен на ангажираността в ученето. Така че в четвъртък бях малко притеснен колко успешно моят план да накарам учениците да създават и моделират тоалети, направени от вестници, ще доведе до по -голямо историческо разбиране на 50 -те години. Урокът беше с моята група от 9 -та година.

Запитването за уроци – в нашия отдел не използваме заглавия за схеми на работа (запитвания) и индивидуални уроци – беше ‘ Какво може да разкрие модата и музиката за тийнейджърите през 50 -те години? ’. Това беше второто всеобхватно проучване, което изследва колко революционни бяха промените, преживени от тийнейджърите през 1960 г. Така че този урок предлагаше полезен контекст, от който те по -късно ще преценяват степента на промяна. Наред с преподавателското съдържание за 50 -те години на миналия век и добавянето към студентите на концептуални познания за промяната и приемствеността, това запитване се ръководи и от желанието да подготвим по -добре нашите ученици от 9 -та година за изискванията на Историята на GCSE –, по -специално работата с източници за техния документ за OCR 2 British Depth Study – и толкова много от уроците в това запитване завършват с въпрос в стил GCSE изпит. Така че един въпрос, с който се борех, беше мотивирането и ангажирането на учениците, така че те да се грижат достатъчно за въпросната тема, за да се справят с желание с изискванията на тези въпроси.

Въведете малко обличане!

След кратка начална дейност, която позволи на учениците да обсъдят своите предразсъдъци за съвременните тийнейджъри, позволих на учениците да се групират и дадох на всяка група набор от източници, както писмени, така и визуални, изобразяващи или описващи модните избори от 1950 -те или от предходното десетилетие. След това учениците имаха 7-8 минути, за да облекат един член на групата в стила на своето десетилетие, използвайки само вестник. Годежът беше незабавен. Много рядко се вижда цял клас изцяло на задача, но успях да се отдръпна и да гледам как проектират някои невероятни, а често и невероятно точни тоалети. В крайна сметка ‘моделите ’ стигнаха до ‘catwalk ’ и аз попитах класа за това какво техният избор на дизайн разкрива за модата на 50 -те години, но също и за промените, които са се случили, и помолих някои студенти да предположат за причините за тези промени и какво разкриха за тийнейджърите от този период. Това не беше просто ‘ Fun ’ дейност, а такава, която мотивираше учениците и им предостави стартова площадка за обсъждане както на музиката от периода, така и на това, което историците могат да научат за тийнейджърите от два различни типа източници.

Това не беше забавно занимание, но беше весело! В публикация в блог на Том Шерингъм той обсъжда стойността на ‘joy ’ в страхотни уроци. Бях впечатлен от коментара му, че част от нашата работа е да направим ученето радостно ’ и когато планирах това проучване, имах желание да направя това по -реално в моята собствена практика, отколкото може би е било. Радостта от ученето не винаги е свързана с вълнуващи и забавни дейности – и наистина ангажираността в хубава дейност може лесно да бъде сбъркана с ангажираност с ученето – обаче в тази дейност мисля, че последващите въпроси и отговорите на студентите към техния GCSE изпитният въпрос в края разкри, че високата ангажираност може да доведе до страхотни резултати.

Ще ви оставя с последен цитат от Том Шерингъм.

Ако има смях, взаимно уважение, място за изразяване на интереси и страсти и отклоняване от темата под ръка от време на време ... ако има радостни взаимоотношения, тогава Големият урок е много, много по -вероятен.


Дейности в класната стая: Anne Boleyn Въведение - История

Елизабет I (7 септември 1533 г. - 24 март 1603 г.) е кралица на Англия и Ирландия от 17 ноември 1558 г. до смъртта си. Понякога се обажда Дева царица, Глориана, или Добра кралица Бес, Елизабет е петият и последен монарх от династията Тюдори. Дъщерята на Хенри VIII, тя е родена като принцеса, но майка й, Ан Болейн, е екзекутирана две години и половина след раждането й, а Елизабет е обявена за извънбрачна. Нейният полубрат, Едуард VI, завещава короната на лейди Джейн Грей, като отрязва полусестрите му от наследството. Неговото завещание е отменено, лейди Джейн Грей е екзекутирана, а през 1558 г. Елизабет наследява католическата Мария I, по време на чието управление тя е била затворена за близо година по подозрение, че подкрепя протестантските бунтовници.

Елизабет се зае да управлява с добър съвет и тя силно зависи от група доверени съветници, водени от Уилям Сесил, барон Бъргли. Един от първите й ходове като кралица е създаването на английска протестантска църква, от която тя става върховен управител. Това елисаветинско религиозно селище по -късно се превърна в днешна Английска църква. Очакваше се Елизабет да се ожени и да създаде наследник, за да продължи линията Тюдор. Тя обаче никога не го е правила, въпреки многобройните ухажвания. С порастването си Елизабет става известна с девствеността си и около нея се разраства култ, който се празнува в портретите, конкурсите и литературата на деня.


Ан Донлон

В момента: мениджър на общността, Humanities Commons.
Преди това: докторант по CLIR в библиотеката за ръкописи, архиви и редки книги на Емори и Центъра за цифрови стипендии на Емори.
В момента работя по книжен проект за афро -американската култура и Испанската гражданска война.

Търсим да наемем уеб разработчик, който да работи с нас по Humanities Commons (hcommons.org), научна мрежа и хранилище с отворен достъп и с отворен код. Моля, не се колебайте да се свържете, ако имате въпроси!

Под ръководството на ръководителя на разработката на софтуер работи по разработването на Wor & hellip [Прочетете повече]

Роджър Уитсън, Вашингтонски държавен университет

Дигитална литературна педагогика: Експеримент в процесно ориентираното издателство

Въведение и времева линия на усилвателя
Цифрова литературна педагогика: Технологии на преподаване на четене през деветнадесети век
Практикуване на сътрудничество в процеса и продукта: отговор на „цифровата литературна педагогика“#8217

Въведение
Лейла Уокър и Стивън Клайн

Изграждане на място за общност: OpenLab на City Tech
Чарли Едуардс, Джоди Росен, Маура А. Смейл и Джена Спевак

Всеки Roundup, член на редакционния колектив на JITP, събира и споделя новините, текущите дискусии и предстоящите събития, които представляват интерес за нас (и надявам се вие). Вноската тази седмица се редактира от Anne Donlon.

Напомняне: Спубликациите за кратки раздели с дължина на блога в списанието за интерактивни технологии и педагогика са отворени y & hellip [Прочетете още]

Роджър Уитсън, Кимон Керамидас и Аманда Ликастро

Дигитална литературна педагогика: Експеримент в процесно ориентираното издателство

Тази задача, разработена за курс по „Ранни пиеси и сонети“ на Шекспир, иска от студентите да създадат своя собствена книга „Обикновена книга“, както текст сам по себе си, така и колекция от текстове на други хора, насърчавайки ги да мислят за практиките на четене в стари и нови форми на медии .
Въведение
Читателите в ранния модерен период обикновено произвеждат „Commonp & hellip [Прочетете повече]

Кристи Десмет, Джосия Мейгс, заслужен преподавател по професия, Университет на Джорджия

Преглед на Macbeth, Read & amp Watch: Пълен текст и изпълнение, от Уилям Шекспир, WordPlay ™ Шекспир (Ню Йорк: New Book Press, 2013). 9,99 щ.д.

Игра на думи Шекспир Макбет за iPad включва видеоклипове с участието на актьори на живо, което прави “половина pag & hellip [Прочетете още]

Гаурав Арора, Катедра по биология, Университет Джорджтаун
Джанет Ръсел, Център за нови дизайни в обучението и стипендиите, Университета Джорджтаун, и
Ан Розенвалд, катедра по биология, Университета Джорджтаун
Докато бакалавърските специалности по наука станат юноши или пенсионери, те са достатъчно умели да предават наука на други s & hellip [Прочетете повече]

Карън Грегъри, Център за завършилите CUNY
Учебната програма става вирусна и студентският труд става твърде публичен.
Миналия семестър, само седмица след семестъра, се случи нещо неочаквано. Учебната програма за моя клас „Въведение в лейбъристите“ премина това, което бихме могли да наречем „академичен вирус“, с което имам предвид, че започна да се разпространява бързо и широко сред под & hellip [Прочетете повече]

Скот Уинтър, Университет на Небраска-Линкълн
Как стартирането на класове в големи групи с изчерпателни проучвания на Google Forms може да промени динамиката на класната стая, да персонализира задачите за учениците и да увеличи активното участие и ангажираност.

Резюме
Сортируема електронна таблица с биографична информация за всички ученици в клас с големи групи-в t & hellip [Прочетете повече]

Джен Джак Гизекинг
Bowdoin College

Резюме
В тази статия разсъждавам върху изграждането и инструкциите на резултатите от курса Queer (ing) New York (QNY). Казусът от QNY демонстрира педагогическата работа по отказ от норми и йерархии, които се предполага, че поддържат педагогическите модели, особено онлайн курсовете. QNY създаден & hellip [Прочетете още]

Jessie Daniels, Hunter College, CUNY School of Public Health и Graduate Center, CUNY
Матю К. Голд, City Tech и Центъра за дипломирани специалисти, CUNY
със Стефани М. Андерсън, Джон Бой, Кейтлин Кейхил, Джен Джак Гизекинг, Карън Грегъри, Кристен Хакет, Фиона Лий, Уенди Луттрел, Аманда Матълс, Едвин Майорга, Уилнейда Негрон, Шон (та) Смит и & hellip [Прочетете повече]

Чарли Едуардс, Технологичен колеж в Ню Йорк
Джоди Росен, Технологичен колеж в Ню Йорк
Маура А. Смейл, Технологичен колеж в Ню Йорк
Джена Спевак, Технологичен колеж в Ню Йорк [1]

Резюме
За есенния семестър на 2011 г. Нюйоркският технологичен колеж (City Tech) стартира OpenLab, отворена дигитална платформа за & hellip [Прочетете още]

Сюзан Таманг, Станфордския университет
Грегъри Т. Донован, Университет Фордхам

С брой 5 на Списание за интерактивни технологии и педагогика, ние обединяваме стипендия, която предизвиква традиционната образователна среда чрез по -демократични и разнообразни начини на преподаване, учене и изследване. Като първият тематичен брой на JITP, & hellip [Прочетете повече]


Хенри VIII и шестте му съпруги

Щракнете върху бутона по -долу, за да изтеглите този работен лист за използване в класната стая или у дома.

Екатерина Арагонска:

Първо беше женен за брат на Хенри Артър, който почина. Двамата бяха женени 20 години. Когато Хенри беше във Франция, шотландският крал нападна Англия. Катрин събра армия и го победи. Тя роди няколко деца на Хенри, само Мери оцеля. Хенри се нуждаеше от разрешението на папите да се разведе с Катрин. Той отказа, затова Хенри стана глава на църквата вместо папата. Хенри се развежда с Катрин, защото тя е твърде стара, за да му даде син. Извинението му беше, че прекарва повече време в молитва и по -малко в танци.

Ан Болейн:

Хенри се влюби в Ан, защото тя беше млада и красива с разпусната коса и черни очи. Бракът продължи три години. 1533 - 1536. Тя даде на Хенри едно дете, дъщеря на име Елизабет. Тя е обвинена, че има любовници и е изправена пред съд. Пътеката не е честна, тъй като хората правят това, което им казва царят. Тя е екзекутирана

Джейн Сиймор:

Хенри се жени за Джейн, защото е просто и просто момиче. Те бяха женени за една година 1536 - 1537. Тя дава на Хенри дете. Едуард, синът, който той толкова иска. Джейн се разболява и умира. Хенри е съкрушен от смъртта й.

Ана от Клев:

Хенри се жени за Ана през 1540 г. от приятелство (съюз) с Германия. Ан е грозна и Хенри не я харесва. Бракът продължава само седем месеца.

Катрин Хауърд:

Катрин беше млада и красива, а кралят - стар и дебел. Те бяха женени две години 1540 - 1542 г. Кралят харесваше млади и красиви жени около себе си. Скоро Катрин имаше любовник. Тя е екзекутирана.

Катрин Пар:

Хенри и Катрин са женени четири години 1543 - 1547. Кралят е стар и болен и има нужда някой да се грижи за него и децата му. През януари 1547 г. Хенри умира.


Раждането на личния живот като идея

Идеята за лична неприкосновеност на личния живот се заражда през средните времена (изненадващо, не много отдавна). Тя е тясно свързана с историята на Хенри VIII, Ан Болейн и битките между католици и протестанти за това как да се постигне спасение.

Нека да направим крачка назад и да си представим, да си представим себе си по време на средната епоха, да помислим за идеите си за бога, идеите, в които бихте вярвали, помислете за негативните мисли, които може да имате за другите. Малко лично, нали? Тогава това не беше така, днес приемаме поверителността на личните си мисли за даденост.

Преобладаващата идея по онова време беше, че влизането в Рая е основният фокус на ежедневието и за да направите това, вашите мисли трябва да бъдат „Чист“ и в съответствие с църквата.

Тогава посещението на изповедалнята беше задължително. Ако имате непоследователни мисли относно това, което официалното виждане на католическата църква би довело до това, че ще бъдете порицани за това, и ако абсолютно не сте съгласни, тогава ще бъдете скарани.

Всичко това се промени с настъпването на протестантската революция и Уилям Тиндейл. Той, под ръководството на Мартин Лутър, преведоха Библията на английски и изповядаха, че Църквата няма никаква роля в отношенията между индивида и бога.

Тиндейл публикува мислите си в книгата „Подчинението на християнски човек“, съобщава, че Църквата не само няма правомощия да се намесва в личната сфера на индивида, но има почти пълна власт в обществената сфера. Това го прави първият, който застъпва A RTP. Не е изненадан, че заради това беше на барбекю. : стр

The book only gained relevance when King Henry VIII who at the time faced problems with the Church as they denied his application for annulment with Lady Catherine got his hands on the book by his mistress at the time, and protestant reformer Anne Boleyn. The book also professed the idea that the King was not only the Emperor but also the Church. This made him buy into the secondary thesis of the king having no authority over an individual’s private sphere. What we now call, A Right to Privacy(RTP).


Въведение

By Dr Tracy Borman

Elizabeth I is one of the most celebrated monarchs in British history. She was also the longest-reigning Tudor. Yet, as the younger of two daughters born to Henry VIII, she was never supposed to be queen at all.

Elizabeth was just two years and eight months old when her mother, Anne Boleyn, was convicted for treason and executed. Her parents’ marriage had been annulled prior to Anne’s execution, which rendered Elizabeth illegitimate. The birth of her half-brother Edward the following year made her prospects of inheriting the throne even more distant. But thanks to his premature death in 1553 after just six years as king, followed by the short and disastrous reign of her half-sister Mary, Elizabeth at last came into her inheritance in 1558.

There was great rejoicing across the kingdom upon Elizabeth’s accession. Church bells were rung and bonfires were lit, and thousands of people gathered to drink and make merry. Beneath the euphoria, however, lay the deep-seated prejudice against female rulers that had existed for centuries. The vast majority of Elizabeth’s new subjects believed that women were naturally inferior to men in every respect. They had neither the intelligence nor the strength of character to make their own way in the world. Even Elizabeth’s closest adviser, William Cecil, was furious when one of the queen’s messengers discussed with her a dispatch for her ambassador in Paris, exclaiming that it was ‘too much for a woman’s knowledge.’

Whereas Mary Tudor had confirmed such prejudices during her brief but turbulent reign, Elizabeth set out to confound them. Although she shared her male subjects’ views on the inferiority of women, she saw herself as an exception and was determined to stamp her authority upon all aspects of her court and government. She started by refusing to marry – a deeply shocking concept in an age when it was universally accepted that a woman (let alone a queen) could not make her way in the world without the guidance of a husband. But Elizabeth was adamant: ‘I will have but one mistress here, and no master’, she told her courtiers. Although she encountered fierce resistance to this at first, over time her single state became one of the cornerstones of her success: it secured her place as the Virgin Queen of legend.

Another part of Elizabeth’s strategy to win over her misogynistic new subjects was to refer to herself time and again in masculine terms. She was a ‘prince’ who led her people with just as much authority as her formidable father, Henry VIII. But she also knew exactly when to flaunt her femininity. She created a court based upon the principles of chivalric love, with herself at the centre – at turns delighting, frustrating and enslaving the male courtiers who flocked to pay her homage. She would also use her womanly ‘weaknesses’ as an excuse not to take action. When under intense pressure to sign the death warrant of Mary, Queen of Scots, she told a parliamentary delegation that ‘my sex doth not permit it.’

Elizabeth’s first biographer, William Camden, claimed that she had ‘surprised her sex’. This implies that she triumphed in spite of being a woman, whereas in fact she triumphed защото of this. Her feminine traits enabled her to stand out in a world dominated by men – and to dominate these men in turn.

The other keynote of Elizabeth’s queenship was her extraordinary self-discipline. She always put the interests of her country ahead of her own private hopes and fears – including the love she bore for her long-standing favourite, Robert Dudley. Her long reign witnessed a number of notable achievements: a new, moderate religious settlement, overseas expansion, great military victories like the Armada and a flowering of cultural life epitomised by Shakespeare. Little wonder that it has been described as a ‘Golden Age’.

But there was another side to the story too. Seen by most of Catholic Europe as a heretical and (thanks to her infamous mother Anne Boleyn) illegitimate usurper, from the very beginning of her reign Elizabeth was beset by rival claimants. The most deadly of them all was Mary, Queen of Scots, who was a thorn in the English queen’s side for almost 30 years. Elizabeth also courted opposition thanks to being notoriously parsimonious when it came to supplying and paying her troops – notably the sailors who won her most celebrated victory in 1588. A succession of failed harvests and economic hardship during the later years of her reign added to the climate of dissatisfaction, and prompted Elizabeth to introduce two new poor laws.

Despite all of this, Elizabeth won widespread adulation among her people as ‘Gloriana’ and ‘Good Queen Bess’, and transformed their attitude towards female rulers. It was a legacy that all subsequent queens had cause to be grateful for – none more so than her namesake, our current queen.

Dr Tracy Borman is a best-selling author and historian, and is also joint Chief Curator of Historic Royal Palaces. She is a specialist on the Tudor period, and her books include: ‘Elizabeth’s Women: The hidden story of the Virgin Queen’ and, most recently, ‘The Private Lives of the Tudors’.


How to teach. Анна Франк

This spring marks 70 years since the death of Anne Frank, the young diarist who shone a light onto the suffering of millions during the second world war.

The Anne Frank Trust is commemorating the life of the teenager, who died at Bergen-Belsen concentration camp aged just 15, on Tuesday 14 April 2015 by encouraging people to read from her diary for one minute. Schools can join in this campaign using #notsilent.

There are many ways to introduce Anne’s work in the classroom – here’s a collection of ideas and resources to help you.

Start with the basics. What do your students know about Anne Frank? Who was she, where did she come from and why was she forced into hiding? This presentation by the Anne Frank Trust UK provides background information for secondary students, while this reading comprehension activity by PrimaryLeap is aimed at students aged seven to 11. These resources can be used to start building a timeline of Anne Frank’s life. There is a good introductory video and 3D animation of the Frank family’s secret annex here.

Challenge groups of students to find out who gave Anne her diary, how old she was when she started writing it and how it came to be published. These quotes will give students a feel for the thoughts and feelings she recorded. They can also be used to create a colourful wall display. As a group task, ask students to discuss a quotes. Get them to debate whether they agree or disagree with how Anne saw things. Are the topics she wrote about still relevant? This lesson plan and presentation will help you to structure the activity.

Anne Frank often expressed a curiosity about herself and her place in the world. Using these quotes as inspiration, ask students to write a statement about their view on the world or how they would like society to be. This mind map will help them to identify the thoughts and ideas that matter most to them. Alternatively, ask students to write a diary entry about a time they felt misunderstood or unfairly treated. These can be submitted to Generation Diary, an initiative open to 13- to 15-year-olds to create the world’s biggest digital diary in memory of Anne Frank.

Secondary students can explore Anne’s writing further with this differentiated reading comprehension activity. There is also a lesson plan and presentation that encourage pupils to reflect on their own potential. Anne Frank wrote: “Will I ever be able to write something great, will I ever become a journalist or a writer? I hope so, oh, I hope so very much.” Encourage students to record their own hopes in a sealed letter to their future self. Keep these in a safe place then present them to students on their last day of school.

After completing the above tasks, students should have a good idea of the quote they would like to read aloud as part of the #notsilent campaign. Alternatively, they can read something they have written about their own life and hopes. The Anne Frank Trust is asking young people to film their readings and upload them to the charity’s Facebook page. Encourage students to practise their readings as part of a drama lesson.

As an extension activity, you might want to consider how teenage journals have provided some of the most insightful and moving accounts of war. Examples could include the diary of a Pakistani schoolgirl for BBC Urdu and My Syrian Diary by 15-year-old “Marah”. Working in groups, ask students to identify aspects of the teenagers’ lives that are similar to and different from their own. What is it about the blogs that makes them so interesting? You can also compare them with Anne Frank’s diary and as a homework task, ask students to write a response to one of the diarists of their choice.

For more ideas, see this How to teach article about Holocaust Memorial Day and this one about stories from the Holocaust. We also have advice for teaching about the Holocaust, and an image bank to support learning and teaching about genocide.


Amistad Primary Source Analysis Activity

Това excellent activity for the famous Amistad case is an excellent way to get your students to engage with primary source documents and learn about this fascinating moment in American History!

This download includes a 1-page introduction reading that explains all about the case of the Amistad, from the capture of Africans in Sierra Leone through to the Supreme Court case. There are then 6 excellent primary source documents for your students to analyze. Each includes an actual image of the document along with a typed, easy-to-read transcription of the text. Additionally, each includes a QR code that links to a full-color online high-resolution version of the document. Great for getting your students to put their devices to educational use in class!

Finally, there is a worksheet that students complete based on the documents that can be done in cooperative learning groups or individually. A brief directions page explains how I use the resource in my classes. An answer key is included as well for your convenience.

List of site sources >>>


Гледай видеото: QUEEN ANNE BOLEYN الملكة المظلومة أن بولين من البداية إلى النهاية (Януари 2022).